TYGRYSKI

propozycje zabaw - nauczanie zdalne

Kochane Tygryski,                                                                                                   16.04.2021 r. 

Przekazuję Wam propozycje zabaw na dzisiaj, które są w formie prezentacji z spotkania online. Dla chętnych proponuję jeszcze kartę pracy oraz bajkę o podróżach.

Wszystkie materiały znajdziecie na stronie internetowej naszego przedszkola.

Przypominam, że od poniedziałku wracamy do przedszkola :)

Ściskam Was i pozdrawiam.

Do zobaczenia w poniedziałek.

Pani Ewelina :)

Prezentacja z naszych dzisiejszych zajęć on-line.

https://view.genial.ly/60791ff18d90130d860b705b/presentation-copy-zwierzeta-3

 

Karta pracy

pamiatki-z-podrozy-pd-211-3338.pdf

 

Bajka o podróżach

 

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                    15.04.2021 r. 

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw, zarówno ode mnie, jak i od p. Teresy. Wszystkie materiały znajdziecie na stronie internetowej naszego przedszkola.

Kolejne spotkanie online odbędzie się w piątek o godz. 10.30 - serdecznie Was zapraszam :)

Ściskam Was i pozdrawiam!

Pani Ewelina :)

Prezentacja z naszych dzisiejszych zajęć on-line.

https://view.genial.ly/6076fa2446f9180d11fcb4e2/presentation-copy-zwierzeta-2

 

Propozycje zabaw od Pani Teresy

Witajcie przedszkolaki !

Czy lubicie podróżować ? A czy zastanawialiście sie, jaki jest Wasz ulubiony środek lokomocji?

 

1.”Wyruszamy w podróż” - Ćwiczenia usprawniające narządy mowy- język ,wargi, żuchwę.

Rodzic czyta treść opowiadania, a dziecko ilustruje go ruchami narządów mowy.

 

-Nasz języczek postanowił ruszyć na wyprawę . Wsiadł do samochodu i mocno kręcił kierownicą:

Dzieci rysują koła językiem , po górnej i dolnej wardze. 

-Zaczął padać deszcz, więc włączył wycieraczki:

dzieci poruszają językiem od jednego do drugiego kącika ust.

-Kiedy wyszło słońce , wysiadł z samochodu i przesiadł sie do balonu, którym poleciał wysoko do góry:

dzieci starają się dotknąć nosa czubkiem języka .

-Ponieważ wiał dość silny wiatr, balon raz unosił się wysoko do góry , a raz opadał na ziemię:

dzieci poruszają językiem, , na zmianę, raz do góry, a raz do dolnych zębów.

-Język z zaciekawieniem przyglądał się, jak pięknie po niebie płynęły białe chmury:

dzieci przesuwają język po podniebieniu , od zębów w stronę gardła .

-Postanowił wyładować na ziemi i zwiedzić najbliższa okolice na rowerze:

dzieci rysują koła między zębami a wargami.

-Kiedy jechał często musiał dzwonić dzwonkiem:

dzieci mówią : dzyń , dzyń, dzyń.

-Języczek wrucił z wycieczki do domu :

dzieci szeroko rozciągają wargi.

 

2.”Maszynista zuch”- zabawa ruchowa do piosenki. 

Nasz języczek podróżował samochodem, balonem i rowerem. Podróżować można również pociągiem. 

 

3. ” Mucha w samolocie” piosenka 

Słuchajcie uważnie , a następnie odpowiedzcie na pytanie.

- kto wybrał się w podróż? -jakim środkiem lokomocji podróżowała Mucha?- do jakiego miasta wybrała sie nasza bohaterka?- kogo chciała odwiedzić ?

 

4. „Samolocik” zabawa ruchowa do piosenki 

 

5 . „Czym podróżujemy" - zagadki. 

Można jechać na nim kiedy kręci sie nogami ( rower)

Pod dowództwem kapitana , płynie po morzach i oceanach ( statek)

Żelazną szosą koła go niosą , czerwone światło zatrzyma go łatwo ( pociąg)

Ma kierownicę i cztery koła, cała rodzinę pomieścić zdoła ( samochód)

 

6. „ Czym podróżujemy” Balon - praca plastyczna z papieru

 

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                    14.04.2021 r.

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw.

Na stronie internetowej naszego przedszkola znajdziecie interaktywną prezentację, która zwiera treści z dzisiejszych zajęć on-line.

Kolejne spotkanie online odbędzie się w czwartek o godz. 10.30 - serdecznie Was zapraszam :)

Ściskam Was i pozdrawiam!

Pani Ewelina :)

Prezentacja z naszych dzisiejszych zajęć on-line.

https://view.genial.ly/607684b3e27b3e0d4abfbcbf/presentation-copy-zwierzeta

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                     12.04.2021 r. 

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw.

Na stronie internetowej naszego przedszkola znajdziecie interaktywną prezentację, która zwiera treści z dzisiejszych zajęć on-line.

Oprócz tego znajdziecie tam propozycje zabaw od Pani Teresy na dzisiaj i jutro.

Również kącik j. angielskiego oraz kącik logopedyczny będzie zaktualizowany, dlatego nie zapominajcie tam zaglądać :)

Kolejne spotkanie online odbędzie się w środę o godz. 10.30 - serdecznie Was zapraszam :)

Ściskam Was i pozdrawiam!

Pani Ewelina :)

Prezentacja z naszych dzisiejszych zajęć on-line.

https://view.genial.ly/6073e3d1d25b7e0d360c5710/presentation-zwierzeta

 

Propozycje zabaw od Pani Teresy

Poniedziałek: Bajka do słuchania  „Wakacyjne podróże”

 

Wtorek: ćwiczenia poranne

 

Zagadki

 

Wiersz „Globus” Brzechwy

Odpowiedzi dzieci na pytanie:

- co sie wydarzyło  w szkole,

- co sie stało z globusem, co należy zrobić aby wszystkie góry morza, miejscowości wróciły na swoje miejsca?

 

Podział na sylaby

 

Wysłuchanie piosenki- „Wycieczka pociągiem „

 

Praca plastyczna „Pociąg”-z rolki po papierze toaletowym 

 

 

 

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                   09.04.2021 r. 

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw.

Na stronie internetowej naszego przedszkola znajdziecie interaktywną prezentację, która zwiera treści z dzisiejszych zajęć online.

Oprócz tego znajdziecie tam karty pracy oraz piosenkę.

 

O spotkaniach online w przszłym tygodniu poinformuję Was jeszcze dziś lub jutro.

Serdecznie Was ściskam i pozdrawiam!

Pani Ewelina 

 

Prezentacja z naszych dzisiejszych zajęć on-line.

https://view.genial.ly/606feccecdeba90d1005461e/presentation-podroze-2

 

Piosenka 

Piosenka_o_podrozach.pdf

Piosenka_o_podrozach.mp3

 

Karty pracy

bezpieczna-droga-pd-201-3980.pdf

kolorowe-pilki-pd-200-7398.pdf

ile-kropli-w-chmurce-pd-198-1622.pdf

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                      08.04.2021 r. 

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw, które przygotowała dla Was Pani Teresa. Przekazuję Wam również materiały z naszych dzisiejszych zajęć online.

Pamiętajcie także o zaglądaniu do kącika j. angielskiego oraz kącika logopedycznego na stronie internetowej przedszkola.

 

Na kolejne spotkanie online zapraszam Was w piątek na godz. 10.30.

 

Serdecznie Was ściskam i pozdrawiam!

Pani Ewelina 

 

Materiały z naszych dzisiejszych zajęć on-line.

https://view.genial.ly/606e9d321dbf340d36296dc7/presentation-back-to-school-presentation

na-drodze-pd-201-7219.pdf

podroz-z-gloskami-200-8311.pdf

 

Muzyczna gimnastyka - ćwiczenia w podskokach

 

Ćwiczenia z Lulisią i Lulitulisiami 

 

Drugie zajęcie : zabawy matematyczne

 

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                 06.04.2021 r.

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw, które przygotowała dla Was Pani Teresa. Wszystkie materiały znajdziecie na stronie internetowej przedszkola.

Pamiętajcie także o zaglądaniu do kącika j. angielskiego oraz kącika logopedycznego na stronie internetowej przedszkola.

Na kolejne spotkanie online zapraszam Was w czwartek na godz. 10.00.

 

Serdecznie Was ściskam i pozdrawiam!

Pani Ewelina 

 

Zabawa ruchowa :)

 

Opowiadanie „O żabkach w czerwonych czapkach”.

 

Piosenka pt. "Pięć  małych żabek".

 

Praca plastyczna „Żabka” tech. origami.

 

 

 

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                       31.03.2021r. 

Przekazuję Wam kolejne propozycje zabaw, piosenek, kart pracy. 

W Wielki Czwartek i Wielki Piątek nie będę Wam przekazywać żadnych materiałów oraz nie będę prowadzić spotkań online. Na kolejne spotkanie online zapraszam Was we wtorek na godz. 10.00.

 

Spodziewajcie się jeszcze listu ze świątecznymi życzeniami :)

Serdecznie Was ściskam i pozdrawiam!

Pani Ewelina 

Bardzo ciekawa prezentacja od Pani Moni :)

https://www.canva.com/design/DAEaN_yuxR4/BTqTcLP6JFnfCRi0ddmjNA/view?utm_content=DAEaN_yuxR4&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view

 

Karty pracy

wielkanoc-25-stron.pdf

 

Wielkanocne Dobble

wielkanocne-dobble-bystre-oczko.pdf

 

Piosenka "Wielkanoce życzenia"

Wielkanocne_zyczenia(1).wma

Wielkanocne_zyczenia_-_tekst.pdf

Na rzeżuchę wskoczył zając, już wesoło kica

i mazurkiem lukrowanym ciągle się zachwyca.

 

Ref. Nagle zjawił się kurczaczek nie wiadomo skąd,

życząc dobrych i wesołych Wielkanocnych Świąt.

 

Kurczak piórka swe nastroszył, żurku zakosztował

i piosenkę w różne wzory pięknie pomalował.

 

Ref. nagle zjawił się baranek nie widomo skąd,

życząc dobrych i wesołych Wielkanocnych Świąt.

 

Kurczak z lukru, baran z cukru, z czekolady zając

powpadały do koszyka, radośnie śpiewając.

 

Ref. Niech popłyną w świat życzenia do każdego z was.

Niech to będzie najpiękniejszy wielkanocny czas. / x2

 

Interaktywne zabawy 

https://wordwall.net/play/1108/859/57557

https://wordwall.net/play/1068/897/1769

https://wordwall.net/play/1155/019/3963

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                                    30.03.2021 r.

Przekazuję Wam materiały przygotowane przez Panią Teresę oraz piosenkę, której słuchaliśmy podczas naszego spotkania online.  

Na stronie internetowej przedszkola w zakładce kącik j. angielskiego znajdziecie piosenki o tematyce świątecznej.

Również Pani Teresa - nasz logopeda, zachęca do korzystania z materiałów umieszczonych w kąciku logopedycznym.

Serdecznie Was ściskam i pozdrawiam! 

Pani Ewelina 

 

Praca plastyczna "Koszyczek"

praca_plastyczna-koszyczek.pdf

 

Piosenka "Święta Wielkanocne"

Swieta_Wielkanocne.wma

 

 

 

 

Kochane Tygryski,                                                                                       29.03.2021 r.

 

z racji tego, że nie możemy spotkać się w przedszkolu, przekazuję Wam materiały do pracy w domu.

Właśnie rozpoczął się Wielki Tydzień, co oznacza, że Święta Wielkanocne są tuż tuż.

Proponuję Wam obejrzeć prezentację, podczas której Pani Monia opowiada o Wielkanocy.

Następnie możecie wykonać kilka ćwiczeń - zabaw oraz przykładowe karty pracy.

Serdecznie Was ściskam i pozdrawiam!

Pani Ewelina 

smiley

https://www.canva.com/design/DAEZ-Owl2Lo/view?utm_content=DAEZ-Owl2Lo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsharelink

 

cwiczenia_-_zabawy.pdf

karty-pracy.pdf

 

 

 

 

 

 

 

Poniżej znajdują się propozycje zabaw z poprzedniego roku szkolnego.

Materiały są wciąż do Państwa dyspozycji.

smiley

 

 

 

 

Moje podwórko

cz. 2

 

 

1. Poszukiwanie rymów - uzupełnianie rymowanek.

Osoba dorosła czyta podane zdania, a dziecko uzupełnia ostatni wyraz, podając słowo, które rymuje się z wyróżnionym wyrazem.

 

a) Wskoczył szary kotek na drewniany ... (płotek).

b) Na łące rosną kwiatki, a po morzu pływają... (statki).

c) Mały biały baranek rozbił gospodyni... (dzbanek).

d) Czerwone w stawie żyją raki, a na łące rosną czerwone ... (maki).

e) Cztery kopyta ma koń, a długą trąbę ma ... (słoń).

f) Spadło na biurko bieluteńkie... (piórko).

g) - Co? Dla mnie podkowa? - Zdziwiła się... (krowa).

h) Podziwiały krokodyle kolorowe... (motyle).

 

 

2. Ile wody w pojemnikach? - mierzenie płynów.

Pomoce: szklanka, pojemniki o różnych kształtach, woda.

Osoba dorosła prezentuje wypełnione wodą pojemniki o różnych kształtach (w każdym powinno być tyle samo wody, np. dwie szklanki) i zachęca, aby dziecko spróbowało oszacować, w którym z nich jest najwięcej, a w którym najmniej wody. Następnie odmierza wodę za pomocą miarki w każdym pojemniku. Dziecko dochodzi do wniosku, że w każdym pojemniku było tyle samo wody, a różne kształty pojemników dawały złudzenie, że jest inaczej.

 

 

3. "Balon powietrzny" M. Majewska- rymowanka.

Pomoce: duża chusta lub prześcieradło.

Dziecko oraz osoba dorosła trzymają chustę lub prześcieradło i poruszają się w jednym kierunku, wypowiadając słowa rymowanki.

Do balonu powietrznego wszystkich zapraszamy.

Wsiadać szybko, nie ma czasu, zaraz odliczamy!

5, 4, 3, 2, 1, - w dół i w górę, hop!

Jeden krok do przodu - stop!

Podczas odliczania dziecko i osoba dorosła stoi przodem do środka chusty lub prześcieradła, po czym robi przysiad, wstaje i podrzuca chustą lub prześcieradłem, a na koniec robi jeden krok do środka i czeka, aż chusta lub prześcieradło opadnie na głowę.

 

 

4. Lot balonem - praca plastyczna.

Pomoce: balon; kubeczek po jogurcie; papierowe słomki do picia lub długie wykałaczki; papier kolorowy; klej wikolowy; nożyczki; plastelina; kolorowa taśma izolacyjna; niezmywalne markery; zdjęcie balonów.

 

Przed przystąpieniem do pracy dziecko ogląda zdjęcie balonów. Wspólnie z osobą dorosłą omawia, z czego składa się taka maszyna i co sprawia, że się unosi. 

balony.pdf

 

Wykonanie:

a) dziecko ozdabia w dowolny sposób kubeczek po jogurcie, tworząc w ten sposób kosz do balonu; wykorzystuje kolory papier, którego fragmenty przykleja do kubeczka;

b) dziecko ugniata fragment plasteliny do miękkości i przykleja ją na dnie kubeczka;  do plastelinowej kulki wpija słomki lub wykałaczki i opiera je o brzegi kubeczka z czterech stron;

c) dziecko nadmuchuje balon i związuje końcówkę (może w tym pomóc osoba dorosła), po czym ozdabia go w dowolny sposób za pomocą markerów; następnie umieszcza go pomiędzy słomkami (wykałaczkami); korzystając z pomocy osoby dorosłej lub samodzielnie, odcina fragmenty taśmy izolacyjnej, którą przykleja końcówki słomek (wykałaczek) do balonu.

 

 

 

5. Moje tipi na podwórku.

Pomoce: duże prześcieradło; taśma malarska; ołówek; pisaki (mogą być do tkanin, ale zwykłe też świetnie się sprawdzą); patyki (pięć o długości około 2m i pięć o długości około 1m); sznurek lub drut.

Wykonanie:

a) rozkładamy prześcieradło; jego krawędzie przyklejamy do podłogi taśmą malarską, aby uniknąć przesuwania się materiału podczas rysowania;

 

b) na prześcieradle szkicujemy ołówkiem dowolne wzory; wszystkie kontury poprawiamy pisakami; wybrane elementy kolorujemy pisakami;

 

c) tworzymy szkielet z patyków; najpierw stawiamy długie patyki i związujemy je u góry sznurkiem lub drutem, a następnie wzmacniamy konstrukcję, przywiązując do podstawy krótsze patyki; na szkielet zakładamy materiał ze wzorami i formujemy do w dowolny sposób; zostawiamy otwór na wejście.

 

 

 

 

Moje podwórko

cz. 1

 

1. Słuchanie fragmentu wiersza "Piłka" D. Gellner.

Po cichutku, po kryjomu

wyskoczyła piłka z domu.

Hop! Hop! W górę! W dół!

Przeskoczyła świata pół.

Zatrzymała się pod płotem,

zatańczyła z burym kotem.

Hop! Hop! Raz i dwa!

Obudziła złego psa. (...)

 

 

2. Zabawa z piłką na różne sposoby.

Pomoce: przykładowe pomysły.

 

 

3. Księga zagadek - elektroniczna książeczka.

Pomoce: elektroniczna książeczka dostępna pod linkiem.

Książeczka zawiera zagadki związane z przedmiotami lub rzeczami, które można zobaczyć na podwórku.

Książeczka zawiera nagranie, dlatego dziecko może samodzielnie odpowiadać na zagadki.

https://www.storyjumper.com/book/read/84362455/5eda48ce95b62

 

 

4. „List do cioci Halinki” – ćwiczenie relaksacyjne – masażyk wg M. Bogdanowicz.

„Do cioci Halinki!                               – pisanie palcem po plecach dziecka

Posyłam Ci malinki”.                          – kontynuujemy pisanie

Maliny kłują,                                      – lekko kłujemy palcami

drapią                                                 – drapiemy

spadają                                              – przesuwamy palce z góry na dół

i się rozgniatają.                                – naciskamy dłońmi

Pakujemy maliny do pudełka,            – krzyżujemy ręce i nogi dziecka

naklejamy taśmę                               – przesuwamy dłonią kilka razy po jego ciele

znaczek,                                              – dotykamy czoła dziecka płasko ułożoną dłonią

przybijamy pieczątkę                         – lekko stukamy pięścią w czubek głowy

i… wysyłamy.                                      – popychamy dziecko na boki (robiąc kołyskę)

 

 

 

 

ŚWIĘTO DZIECI

CZ. 2

 

 

1. Wiersz I. Suchorzewskiej "Chwalipięta".

a) Krótka rozmowa na temat: Co to znaczy, że ktoś się chwali? Czy to ładnie się chwalić?

b) Słuchanie wiersza.

- Patrzcie!

Mam sukienkę w prążki,

granatowe, piękne wstążki...

A wy nie!

Mam pierścionek i korale,

aż pięć misiów i dwie lale...

A wy nie!

Mam akwarium i chomika,

i zegarek, który cyka...

A wy nie!

I mam jeszcze szklane, nowe

kulki różnokolorowe...

A wy nie!

Tak się chwali

tak się chlubi

(nikt w przedszkolu

jej nie lubi).

Tak się chwali

jak najęta!

Czemu? Bo jest

chwalipięta.

A wy nie!

 

c ) Rozmowa na temat wiersza.

- Czym chwaliła się dziewczynka?

- Jak nazywamy osobę, która się tak chwali?

 

 

 

 

2. „Afrykańska gimnastyka".

 Osoba dorosła recytuje rymowankę i jednocześnie demonstruje ćwiczenia, a dziecko wykonuje polecenia zgodnie z instrukcją.

 

Afrykańska gimnastyka J. Wołoch

To poranna gimnastyka –

na sawannie małpka bryka.

dzieci skaczą obunóż

Zwinny wąż wśród gęstwin sunie

i do tego syczeć umie.

czołgają się po dywanie

Słoń swą trąbą wodę pije,

takie zwierzę długo żyje.

spacerują na czworakach i naśladują picie wody

Lampart wspina się po drzewie.

Czy zje obiad? Nikt z nas nie wie.

chodzą na palcach, unosząc jak najwyżej ręce

Gepard to najszybszy zwierz,

biegnij za nim, jeśli chcesz.

biegają po obwodzie koła

Pawian na siedząco śpi.

Odpocznijmy razem z nim.

przyjmują pozycję siadu skrzyżnego

 

 

3. Słuchanie piosenki "Co kto lubi".

Pomoc: podkład muzyczny.

Co_kto_lubi.mp3

 

I. Jabłka w cieście lubi Grześ

a ja wole budyń jeść.

Każdy przecież co innego

ma ulubionego.

 

II. Grzesiek lubi gonić psa,

ja za piłką hopsasa.

Każdy przecież co innego

ma ulubionego.

 

III. Grzesiek do rakiety wsiadł,

a ja pieszo zwiedzam świat.

Każdy przecież co innego ma ulubionego.

 

IV. Ja coś lubię,  a ty nie,

ty coś wolisz, a ja nie.

Każdy lubi co innego

i to sprawa jego.

 

 

4. Zwierzęce rytmy – zabawa rytmiczno-językowa.

Pomoce: obrazki.

obrazki(3).pdf

 

Osoba dorosła prezentuje kolejno obrazki zwierząt i dzieli ich nazwy na sylaby, wskazując jednocześnie kropki znajdujące się pod napisami.

Następnie układamy kartoniki w stos, obrazkiem do dołu.

Dziecko zabiera obrazek i próbuje samodzielnie nazwać zwierzę i podzielić jego nazwę na sylaby, wskazując jednocześnie kropki znajdujące się pod napisami.

 

 

 

 

ŚWIĘTO DZIECI

CZ. 1

 

 

 

1. Wierszyk "My Dzieci Świata"

 

 

 

2. „Mały Indianin” – zabawa paluszkowa.

Dzieci ilustrują ruchem dłoni i palców tekst rymowanki recytowanej przez osobę dorosłą. W miarę możliwości włączają się do recytacji.

 

Mały Indianin J. Wołoch

 

Mały Indianin w tipi siedzi, na bębenku gra.

dzieci tworzą trójkąt, łącząc kciuki i palce wskazujące,

następnie uderzają dłońmi o kolana

 

Założył pióropusz kolorowy, w którym piórka ma.

przykładają do czoła otwartą dłoń, poruszając palcami

 

Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć.

zaciskają dłoń, po czym wysuwają kolejno palce

 

Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

chowają mały palec, pomagając sobie drugą ręką

 

Jeden, dwa, trzy, cztery.

Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

chowają palec serdeczny, pomagając sobie drugą ręką

 

Jeden, dwa, trzy.

Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

chowają palec środkowy, pomagając sobie drugą ręką

 

Jeden, dwa.

Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

chowają palec wskazujący, pomagając sobie drugą ręką

 

Jeden.

Jedno piórko się ułamało, ile zostało?

chowają kciuk i wystawiają zaciśniętą pięść

 

Mały Indianin w tipi siedzi, na bębenku gra.

tworzą trójkąt, łącząc kciuki i palce wskazujące, następnie uderzają dłońmi o kolana

 

Wszystkie piórka połamane, pióropusza nie ma.

pokazują pięść, po czym chowają ją w drugiej dłoni

 

 

3. Karta pracy "Droga do tipi".

Pomoce: karta pracy

droga-do-tipi-pd-212-1087.pdf

 

 

4. Piosenka Śpiewające Brzdące - "Jesteśmy dziećmi"

 

 

5. Praca plastyczna

Pomoce: przykładowe prace.

 

 

 

 

ŚWIĘTO RODZICÓW

cz. 2

 

1. Rodzinny piknik.

Pomoce: ilustracja, kartoniki z obrazkami, karta pracy.

rodzinny-piknik-pd-223-1988.pdf

rodzinny_piknik_-_kartoniki.pdf

rodzinny-piknik-pd-211-1507.pdf

a) Osoba dorosła prezentuje ilustrację, a dziecko opowiada, gdzie wybrała się rodzina i jak spędza czas. Następnie osoba dorosła rozkłada, np. cztery kartoniki, a dziecko uważnie się im przygląda. Potem obrazki zostają zasłonięte, a zadaniem dziecka jest wymienić wszystkie rzeczy, które na nich się pojawiły.

 

b) Kartoniki układamy w stos, obrazkiem do dołu. Dziecko i osoba dorosła na przemian zabierają obrazek z stosu i szukają wylosowanego przedmiotu na ilustracji.

 

c) Uzupełnienie karty pracy wg polecenia.

 

 

2. Interaktywne zadania:

 

a) krawat dla taty,

https://view.genial.ly/5ecbf838aca56f0d717b754d/interactive-content-krawat-dla-taty

b) mój tata.

https://view.genial.ly/5ece6293ca7e520d8ded68b7/interactive-content-moj-tata

 

 

3. Medal dla taty.

Pomoce: medal.

medal_dla_taty.pdf

 

 

4. Praca plastyczna - prezent dla taty.

Propozycje prac.

 

 

5. Piosenka dla taty.

 

 

 

 

 

 

 

ŚWIĘTO RODZICÓW

cz. 1

 

1. Piosenka "Rodzinne sposoby na nudę".

Pomoce: podkład muzyczny.   Rodzinne_sposoby_na_nude.mp3

 

Kiedy nuda cię nachodzi,

myślisz, co by teraz zrobić.

Zamiast siedzieć i się nudzić,

do rodziny pięknie uśmiechnij się.

 

Bo przecież można...

 

Ref. Z mamą pysze ciasto upiec

i przed deszczem z tatą uciec,

z siostrą pobiec do przedszkola,

z bratem śmiało strzelić gola!

Z dziadkiem popuszczać latawce,

z babcią posiedzieć na ławce,

z wujkiem samochód naprawić,

z ciocią w teatr się bawić!

 

Gdy zły humor cię dopada,

gdy ci nic nie odpowiada,

zamiast siedzieć i marudzić,

do rodziny pięknie uśmiechnij się.

 

Bo przecież można...

 

Ref. Z mamą...

 

 

2. Zabawa naśladowcza do piosenki "Rodzinne sposoby na nudę".

Osoba dorosła naśladuje wybraną czynność, o której jest mowa w refrenie piosenki, np. strzelać gola. Zadaniem dziecka jest odgadnąć o jaką czynność chodzi oraz powiedzieć, kto ją wykonywał, np. brat.

 

 

3. Interaktywne zadania:

a) bukiet dla mamy,

https://view.genial.ly/5eb3ff2f2d993f0d2458c7de/presentation-bukiet-dla-mamy

 

b) moja mama.

https://view.genial.ly/5eb3d4938058270d1d1953d8/presentation-mama

 

 

4. Medal dla mamy.

Pomoce: medal.

medal_dla_mamy.pdf

 

 

5. Praca plastyczna – prezent dla mamy.

Propozycje prac.

 

6. Piosenka dla mamy.

 

 

 

 

 

ŁĄKA WIOSNĄ

cz.2

 

1. Słuchanie wiersza "Mieszkańcy łąki" R. Steczkiewicz z wykorzystaniem elektronicznej książeczki.

Pomoce: elektroniczna książeczka dostępna pod linkiem.

https://www.storyjumper.com/book/read/83837155

 

 

2. Ćwiczenia z liczeniem w podskokach - lekcja 4.

 

 

3. Mieszkańcy łąki - zagadki.

 

 

4. Zabawa w szukanie par.

Zadaniem dziecka jest odszukać takie same obrazki. Zabawa dostępna jest pod linkiem.

https://learningapps.org/watch?v=pmxvfnjvk20

 

 

5. Interaktywne puzzle.

Zadaniem dziecka jest ułożenie puzzli. Polecam najpierw ułożyć ramkę - będzie łatwiej.

"Łąka wiosną" https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/239320-%C5%82%C4%85ka-wiosn%C4%85

"Łąka wiosną - motyl" https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/239327-%C5%82%C4%85ka-wiosn%C4%85-motyl

 

 

 

 

ŁĄKA WIOSNĄ

cz. 1

 

1. Słuchanie wiersza E. Stadtmüller "Zielone żabki".

Zielone żabki

nad zielonym stawem

urządziły sobie

zieloną zabawę.

 

W zielone się listki

ślicznie wystroiły

i w zielonej trawie

walczyka tańczyły.

 

A kiedy pod wieczór

były już zmęczone,

to z pasikonikiem

zagrały w ... zielone.

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Co urządziły sobie żabki nad zielonym stawem?

- W co wystroiły się żabki?

- Co robiły, gdy były zmęczone?

 

 

 

2. Zabawa muzyczna "Proszę o zielone".

Pomoce: podkład muzyczny.

melodia_w_rytmie_walczyka.mp3

Dziecko tańczy w dowolny sposób do nagrania melodii w rytmie walczyka. Podczas przerwy w grze wskazuje u siebie lub w pomieszczeniu coś zielonego.

 

 

 

3. Zabawa przy piosence "Była sobie żabka mała".

 

 

 

4. Praca plastyczna - żabka.

Przykładowe prace

 

5. Historia pewnej żaby - bajka.

 

 

 

 

 

 

MUZYKA JEST WSZĘDZIE

cz. 3

 

1. "Lokomotywa" J. Tuwima.

Słuchanie wiersza oraz rozmowa na jego temat.

- Ile było wagonów?

- Co było w pierwszym / drugim / .... wagonie?

 

 

2. "Muzyczna lokomotywa" - książeczka elektroniczna.

a) Osoba dorosła czyta dziecku treść książeczki lub dziecko samodzielnie odsłuchuje jej treść.

https://www.storyjumper.com/book/read/83353105/5eba9015bf518

b) Rozmowa na temat wiersza.

- Ile było wagonów?

- Co znajdowała się w wagonach?

- Co było w pierwszym / drugim / .... wagonie?

c) Liczenie instrumentów na podstawie ilustracji w książeczce.

 

 

3. Gra "W świecie instrumentów muzycznych".

Zadaniem gracza jest połączyć dźwięki z właściwym instrumentem. Dostęp do gry jest pod linkiem: https://learningapps.org/view12166524

 

 

4. Praca plastyczna - mój instrument muzyczny.

Dziecko z pomocą osoby dorosłej wykonuje instrument muzyczny. Przykładowe pomysły poniżej.

 

 

 

5. Wartości rytmiczne w podskokach.

 

 

6. Strażak - zabawa w podskokach.

 

 

 

 

MUZYKA JEST WSZĘDZIE

cz. 2

 

1. Kolorowe nutki - ćwiczenia matematyczne.

Pomoce: kolorowe kartoniki z nutkami. kartoniki_z_nutkami.pdf

a) Szukanie nutek.

Osoba dorosła chowa w pomieszczeniu nutki, a zadaniem dziecka jest je wszystkie odszukać.

 

b) Segregowanie nutek.

Dziecko po odnalezieniu wszystkich nutek, segreguje je ze względu na kolor lub kształt.

 

c) Porównywanie liczby nutek.

* Dziecko i osoba dorosła trzyma po jednej nutce.

* Osoba dorosła bierze jeszcze jedną nutkę i pyta dziecko: Czy teraz też mam tyle samo nutek? Po odpowiedzi, że więcej, pyta: O ile więcej?

* Dziecko dobiera sobie kartoniki z nutkami, aby mieć tyle samo, ile ma osoba dorosła.

Analogicznie postępujemy z kolejnym dobieraniem lub odkładaniem kartoników z nutkami.

 

 

2. Prezentacja "Jestem muzykantem".

Pomoce: prezentacja multimedialna.

https://drive.google.com/drive/folders/1OsF5JlUuKDrmxaCe-86dLGaz8hWl_3wY?usp=sharing

Podczas oglądania prezentacji dziecko poznaje różne instrumenty muzyczne oraz próbuje naśladować grę na tych instrumentach.

 

 

3. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach - Lekcja 2.

 

4. Malowanie nastroju słuchanego fragmentu muzyki poważnej.

Pomoce: duża kartka, farby, utwór muzyczny. F._Chopin_Preludium_A-dur_op._28_nr_7.mp3

Dziecko ma do dyspozycji rozrobione w miseczkach dwie farby: czerwoną i żółtą. Słuchając muzyki (np. utworu F. Chopina), maluje palcami nastrój utworu.

 

 

 

 

MUZYKA JEST WSZĘDZIE

cz. 1

 

1. Słuchanie wiersza J. Kulmowej "Deszczowa muzyka".

Co to za dzwony?

A to w tej rynnie

a to deszczowa muzyka płynie.

A to na dębach,

jakby na bębnach,

dudni i dudni ulewa wiosenna.

Tłucze o szyby wesołym deszczem,

bębni kroplami jeszcze i jeszcze,

i na listeczkach gra z całej duszy

aż rozkrzyczane słowiki głuszy,

aż słowik szepce do słowika:

- To ci muzyka!

Ta- ka mu- zy- ka

to jest muzyka!

Co?

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Czy odgłos padającego deszczu to muzyka?

- Gdzie jeszcze możemy usłyszeć muzykę?

 

 

2. Zapoznanie z fletem. Pytanie do dzieci:

- Czy dźwięki fletu przypominają wam jakieś inne dźwięki?

 

 

 

3. Bajka pt. "Flecista z Hameln".

 

 

4. Kolorowanki.

Flecista_z_Hameln.pdf

 

 

5. Rytmiczna rozgrzewka w podskokach - Lekcja 1.

 

 

 

Dzisiaj proponuję Wam kilka ćwiczeń przy piosenkach.

 

 

 

 

POLSKA, MÓJ DOM

cz. 2

 

1. Piosenka "Jesteśmy Polką i Polakiem"

 

 

2. Znane miasta Polski - gra na podstawie treści piosenki.

Dostęp do gry jest możliwy, gdy wejdzie się w podany link oraz wprowadzi kod aktywacyjny.

http://learningapps.org/user/ep.2020 Kod PIN: 5611

 

 

3. "Czym zwiedzimy Polskę?" - zestaw ćwiczeń gimnastycznych.  

Pomoce: kartoniki z obrazkami, taśma malarska.

kartoniki_z_obrazkami.pdf

Osoba dorosła prezentuje obrazki, a dzieci poruszają się na dywanie i wykonują ćwiczenia zgodnie ze wskazówką. Można wykleić taśmą malarską kontury Polski i poruszać się dookoła konturów.

 

 

4. Legenda "Wars i Sawa"

Zapraszam wszystkich do wysłuchania legendy W. Chotomskiej "Wars i Sawa"

 

 

 

5. Karta pracy i kolorowanka.

Wars_i_Sawa.pdf

Syrenka.pdf

 

6. Prezentacja pt. "Polak mały".

Polak_maly.pptx

 

 

 

 

POLSKA, MÓJ DOM

cz.1

 

1. Słuchanie wiersza M. Głogowskiego "Rysunek".

To jest mój dom,

słońce mieszka w nim,

a z komina leci w niebo

kolorowy dym.

 

To jest mój dom

wśród zielonych drzew.

Tuż za progiem odpoczywa

Azor, wierny pies.

 

Na parkanie schną

gliniane garnki dwa,

w oknie stoi mama,

a na strychu jestem ja.

 

To jest mój dom,

popatrz tylko sam,

ile tego rysowania mam. 

 

 

Rozmowa na temat wiersza.

* Wyjaśnienie niezrozumiałych słów i zwrotów: strych, parkan, słońce mieszka w nim.

- Jak wygląda dom z wiersza?

- Czy długo rysowałoby się taki dom? Dlaczego?

 

 

2. Mój dom - rysunek.

Dziecko rysuje swój dom, może to zrobić kredkami, farbami... jak tylko podpowiada wyobraźnia.

 

 

3. Barwy narodowe.

Wykonanie dowolnej pracy plastycznej zawierającej barwy narodowe.

Poniżej kilka przykładów.

 

 

 

4. Quiz wiedzy o Polsce.

 

Tu jest mój dom i moja ulica,

to moje miasto i moja dzielnica.

Bardzo je kocham, muszę to przyznać,

- bo to moja mała... (ojczyzna).

 

 

Największe polskie miasto,

każdego Polaka zachwyca.

Mieszka tam nasz prezydent,

Polski to jest stolica. (Warszawa)

 

 

On symbolem Polski jest,

jaki to ptak, czy już wiesz? (orzeł)

 

 

Wędruje po Polsce,

z Baraniej Góry wyszła

i zmierza wprost do morza -

największa z rzek Polski - ... (Wisła).

 

 

 

 

W ŚWIECIE TEATRU

cz. 2.

 

1. Przyjęcie u lalek / u misiów.

- Ustawiamy pięć lalek / misiów, wspólnie opisujemy wygląd poszczególnych lalek / misiów, np. Pierwsza lalka ma żółte włosy i niebieską sukienkę, to jest Lena. Druga lalka to Ania, ma sukienkę w czerwone kropki i kapelusz.

- Dziecko kładzie przed każdą lalką / misiem talerzyk i sprawdza, czy wystarczy talerzyków dla każdej lalki / każdego misia.

- Osoba dorosła pyta Czy lalek / misiów i talerzyków jest tyle samo?

- Tak samo postępujemy z kubeczkami, łyżeczkami, ciasteczkami, itp.

 

2. Bilet do teatru.

Pomoce: karta pracy

08_W_teatrze.pdf

- Dziecko przygotowuje bilet do teatru wg własnego pomysłu lub korzysta z karty pracy.

 

3. Moje przedstawienie.

- Dziecko przygotowuje przedstawienie dla swoich bliskich, w którym wykorzystuje wcześniej wykonane pacynki / kukiełki.

 

4. Interaktywne zabawy.

Pierwsza gra "Teatr - szukanie par" ma na celu rozwijanie percepcji wzrokowej dziecka oraz pamięci.

Druga "Lalki teatralne" ma na celu przybliżenie dziecku rodzajów lalek teatralnych.

Dostęp do gier jest możliwy, gdy wejdzie się w podany link oraz wprowadzi kod aktywacyjny. http://learningapps.org/user/ep.2020 kod 5780

 

 

5. Piosenka: Magiczne miejsce".

https://www.youtube.com/watch?v=JitEZdvs0aQ

1. Teatr to jest widownia i scena.
Niby nic magicznego w tym nie ma,
aż do chwili, gdy nagle na scenie
dziwne zacznie się przedstawienie.

Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze,
czarodziejskie jest to, na co patrzę.
Gdy się tylko podnosi kurtyna,
to od razu czar działać zaczyna.

2. Każda bajka się staje prawdziwa
Gaśnie światło i scena ożywa.
Wszystko może się zdarzyć na scenie.
Działa czar, póki trwa przedstawienie.

Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze...

3. Teatr gra. Każdy ma czego szuka.
A to wszystko nazywa się sztuka.
Gdy dorosnę, to może tu wrócę,
żeby zagrać na scenie w tej sztuce.

Ref. Bo w teatrze, w teatrze, w teatrze...

 

 

 

W ŚWIECIE TEATRU

cz. 1.

 

1. Ćwiczenia dykcyjne.

Osoba dorosła mówi zdania, a dziecko próbuje je dokładnie powtórzyć.

* Królowa Karolina ma korale.

* W szafie jest dużo sukni królowej.

* Król siedzi na tronie w złotej koronie.

* W zamku odbywa się bal.

 

 

2. "Smok wawelski" - teatr cieni.

Zapraszam do obejrzenia przedstawienia, które przygotowałam dla wszystkich Tygrysków.

SMOK_WAWELSKI.mp4

 

3. Moje pacynki i kukiełki.

Dziecko z pomocą osoby dorosłej wykonuje pacynki lub kukiełki. W tym celu można wykorzystać skarpetkę lub drewnianą łyżkę.

 

Poniższe filmiki zawierają instrukcje oraz pomocne wskazówki, jak można wykonać pacynki ze skarpetki lub pacynki na palce.

https://www.youtube.com/watch?v=2DExCtLkTkw

https://www.youtube.com/watch?v=Xq9N9KHoFBQ

 

4.  Teatr cieni.

Jeśli ktoś ma ochotę na zabawę w teatr cieni, to można skorzystać z szablonów postaci.

Kopciuszek.pdf         Era_dinozaurow.pdf        Smok_wawelski.pdf

 

 

Dzisiaj proponuję Wam kilka ćwiczeń przy piosenkach.

 

 

 

 

 

 

OCHRONA PRZYRODY

CZ.2.

 

 

1. Zabawa przy piosence "Stwory - głodomory".

Pomoc: podkład muzyczny, rolki po papierze toaletowym, kawałki kolorowej gazety lub ścinki materiału czy kolorowego papieru.

Stwory-glodomory.mp3

 

Stwory-głodomory

(sł. Natalia Łasocha, muz. Jerzy Zając)

1. Przy ulicy, na chodniku zamieszkały stwory.

Każdy w innym był kolorze, każdy brzuch miał spory.

Gdy je czasem głód dopadał i były w potrzebie,

to pod nosem wieczorami mruczały do siebie.

 

Ref. Mamy dziś apetyt wielki

na papiery i butelki,

na metale i plastiki

oraz na szklane słoiki.

 

2. Śpiesząc co dzień do swej pracy, ludzie je mijali.

I o segregacji śmieci wciąż zapominali.

Aż tu kiedyś przedszkolaki, gdy w ogrodzie były,

coś dziwnego usłyszały, a to stwory wyły.

 

Ref. Mamy dziś apetyt wielki...

 

3. Szybko się zorientowały rezolutne dzieci,

że te stwory-głodomory uwielbiają śmieci.

Od tej pory przedszkolaki śmieci sortowały

i karmiły głodne stwory, kiedy te śpiewały.

 

Ref. Mamy dziś apetyt wielki...

 

- Dziecko ozdabia rolki w  dowolny sposób (np. okleja kawałkami kolorowej gazety lub ścinkami materiału czy kolorowego papieru) , czyniąc z nich recyklingowe instrumenty muzyczne.

- Podczas zwrotek dziecko porusza się w rytm utworu i śpiewa piosenkę. W trakcie refrenu zatrzymuje się i śpiewa refren, modulując głos (jak stwory w piosence).

- Dziecko śpiewa piosenkę i wystukuje jej rytm, uderzając rolką o rolkę / rolkami o kolana / rolkami o podłogę.

 

2. Recyklingowa zabawa.

Wykonanie dowolnej pracy plastycznej lub zabawki z wykorzystaniem przedmiotów nadających się do ponownego użytku, np.

a) kwiatki

 

b) zwierzątka

 

c) zabawki zręcznościowe

 

 

3. Zabawa sensoryczna - kwiatek.

Pomoce: tacka, mąka.

- Na tackę wysypujemy trochę mąki. Osoba dorosła mówi wierszyk i rysuje palcem kwiatek. Delikatnie potrząsamy tacką, aby uzyskać "czystą tablicę".

- Następnie dziecko rysuje kwiatek, powtarzając wierszyk.

- Na "tablicy" można rysować inne dowolne kształty.

Najpierw koło, na nim płatek,

drugi płatek, trzeci płatek, czwarty płatek,

jeszcze kreska - łodyga - i jest kwiatek.

 

 

 

 

Poniżej kilka kart pracy z ćwiczeniami, które rozwijają nasz wzrok i słuch. 

 


3._kpstaloscpostrzegania_kp_3(1).pdf

 

6._kpsekwencjeirytmy_kp_5.pdf

6._kpstaloscpostrzegania_kp_13.pdf

9._kprymy_i_zagadki_kp_10.pdf

 

 

 

OCHRONA PRZYRODY

CZ.1.

 

1. Słuchanie wiersza S. Karaszewskiego "Śmieciu, precz".

Kiedy rano słońce świeci,

Wybiegają na dwór dzieci.

Miotły, szczotki w rękach mają,

Bo podwórko zamiatają!

Tu papierek od cukierka,

Tam po soku jest butelka,

Ówdzie puszka po napoju

I pudełko. Może twoje?

Żyć nie można w bałaganie,

Więc się bierzmy za sprzątanie.

Zmykaj, śmieciu, do śmietnika.

Bałaganie, brudzie, znikaj!

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Co robią rano dzieci?

- Co trzeba robić, żeby nie było tak zaśmieconych miejsc?

- Czego jeszcze nie powinno się robić, np. w parku lub na podwórku?

(Osoba dorosła naprowadza dzieci, podając konkretne sytuacje, np. łamanie gałązek drzew, deptanie trawników, zrywanie kwiatków, itp.)

 

 

2. Kolorowe głodomory - zabawa dydaktyczna.

Pomoce: plansza "Kolorowe pojemniki".  

Kolorowe_pojemniki.pdf

Osoba dorosła prezentuje sylwety stworów - głodomorów, nazywa je i z ich pomocą wyjaśnia, jak należy segregować śmieci.

 

 

3. Segregujemy śmieci.

Pomoce: śmieci, np. rolka po papierze toaletowym, kawałek gazety, plastikowa butelka, torebka foliowa, itp.  karta pracy.

- Osoba dorosła pokazuje, gdzie w domu znajdują się pojemniki do segregacji śmieci. Dziecko samo stara się przyporządkować śmieci do właściwego kosza.

- Dziecko rozwiązuje kartę pracy "Segregujemy śmieci".

segregujemy-smieci-pd-210-1075.pdf

 

4. Zabawy gimnastyczne.

Pomoce: stare gazety, dowolny pojemnik.

a) ćwiczenia ramion i pleców: dziecko otrzymuje gazetę, którą zgniata w kulkę i wykonuje:

- krążenia prawą /lewą ręką,

- krążenia naprzemienne i jednoczesne obiema rękami,

- podrzuty i łapanie kulki prawą / lewą ręką,

- skłony na boki w rozkroku,

- skłony w przód z dotknięciem kulką podłoża i wyprost z podniesieniem kulki nad głową,

- krążenie biodrami (w prawo i w lewo),

- skłon w przód i toczenie kulki dookoła stóp raz w prawą, a raz w lewą stronę. 

 

b) zabawa rzutna: ustawiamy dowolny pojemnik; dziecko stoi w wyznaczonej odległości i rzuca papierową kulką do pojemnika. 

 

c) zabawa wzmacniająca mięśnie stóp: rozsypujemy papierowe gazety na podłodze; dziecko siada na podłodze i podnosi palcami raz prawej, raz lewej nogi papierową kulkę i kładzie ją na wyznaczone miejsce na podłodze. 

 

 

 

WIOSNA NA WSI

CZ. 2.

 

1. Słuchanie piosenki "Na podwórku", ilustrowanej zdjęciami zwierząt z wiejskiego podwórka.

Pomoce: prezentacja ilustrująca treść piosenki, plansze demonstracyjne.

Na_podworku.pptx         Kto_jadl_siano.pdf             Kto_jadl_ziarno.pdf

I. Na podwórku mieszka kaczka,

bardzo głodna nieboraczka.

Krzyczą kury i indyczki,

kogut, gęsi i perliczki.

 

Wszyscy pusto w brzuchach mają,

gospodarza wciąż wzywają.

Gdzie się podział pan gospodarz?

Kiedy nam śniadanie poda?

 

Ref. Wtem gospodarz się pojawia,

daje karmę, sypie ziarna.

Do poideł wodę wlewa.

Czy wam jeszcze czegoś trzeba?

 

II. Konik z worka skubie siano,

trawę woli cielak z mamą,

pani koza z koźlątkami

oraz owca z jagniętami.

 

Brzuszki wszyscy napełnili.

Jedząc, trochę się zmęczyli.

Kwoka z dziećmi odpoczywa,

w chłodnym miejscu się ukrywa.

 

Ref. Wtem gospodarz...

 

Rozmowa na temat piosenki.

- Które zwierzęta czekały na gospodarza na podwórku?

- Dlaczego na niego czekały?

- Co zrobił gospodarz, gdy przyszedł?

- Które zwierzęta jadły siano? (koń, koza z młodymi, krowa z cielakiem, owca z jagniątkiem)

- Kto jadł ziarno? (kura z kurczątkami, indyk, kogut, perliczki)

 

 

2. Odgłosy zwierząt żyjących na wsi.

Pomoce: prezentacja multimedialna zawierająca link do quizu.

ODGLOSY_ZWIERZaT.pptx

- Osoba dorosła czyta nazwę wybranego zwierzątka.

- Dziecko poznaje odgłos wydawany przez dane zwierzę.

- Na koniec dziecko wykonuje quiz. W ten sposób sprawdzi, jakie zwierzęta potrafi już rozpoznać.

 

 

3.  Zwierzęta ze wsi - ćwiczenia dźwiękonaśladowcze.

Pomoce: plansze demonstracyjne.

Zwierzeta_ze_wsi_-_cwiczenia_dzwiekonasladowcze.pdf

Dziecko za osobą dorosłą naśladuje głosy zwierząt przedstawionych na zdjęciach.

 

 

4. Wybrane karty pracy.

pary_zwierzat.pdf

wiejskie-zwierzeta-pd-210-9907.pdf

na-wsi-pd-210-1601.pdf

 

 

 

 

WIOSNA NA WSI

cz. 1

 

1. Oglądanie elektronicznej książeczki "Rodziny zwierząt żyjących na wsi".

Pomoc dydaktyczka: elektroniczna książeczka dostępna pod linkiem:

https://www.storyjumper.com/book/read/81323985/5e8f4b9cee4ce

 

Poznanie i utrwalenie nazw zwierząt oraz miejsc, w których mieszkają. 

 

2. Słuchanie wiersza E. Stadtmüller "Śniadanie".

Pomoc dydaktyczna: plansza "Produkty".

Produkty.pdf

 

Jedźmy na wieś - daję słowo,

że tam można podjeść zdrowo.

Już od rana białą rzeką

wyśmienite płynie mleko.

 

Płynie do nas wprost od krowy,

serek z niego będzie zdrowy.

Kura chwali się od rana :

- Zniosłam jajko, proszę pana!

 

Proszę spojrzeć - to nie bajka.

Wprost od kury są te jajka!

Jeszcze tyko kromka chleba

i do szczęścia nic nie trzeba.

 

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Jakie produkty do jedzenia lub do picia zostały wymienione w wierszu?

- Od kogo mamy mleko?

- Z czego robi się serek?

- Od kogo mamy jajka?

Na koniec rozmowy pokazujemy planszę "Produkty" i utrwalamy ich nazwy.

 

 

3. Karty pracy "Zwierzęta gospodarskie".

Pomoc dydaktyczna: karta pracy.

zwierzeta-gospodarskie-pd-210-8301.pdf

 

4. Praca plastyczna - wykonanie dowolnego zwierzątka.

Przykładowe prace plastyczne.

 


 

 

 

WIELKANOC  CZ. III.

 

 

1. "Tu pisanka, tam pisanka" - ćwiczenia matematyczne.

Pomoce: małe sylwety kolorowych pisanek, które można wyciąć z kolorowego papieru. Jeśli nie mamy w domu kolorowych kartek, możemy odrysować jajko na białej kartce, a następnie je pokolorować lub pomalować.

- Układamy sylwety pisanek na stole lub dywanie.

- Osoba dorosła podaje polecenie: Policz pisanki w kolorze słońca / trawy / nieba, itp.

- Dziecko podaje nazwę koloru, liczy pisanki w tym kolorze, a następnie podaje ich liczbę i pokazuje ją na palcach.

- Można również posegregować pisanki ze względu na kolor - tworzyć zbiory. Policzyć, w jakim kolorze pisanek jest najwięcej, najmniej. Jeśli dziecku, będzie trudno powiedzieć, których pisanek jest najwięcej lub najmniej, wówczas dobieramy obiekty w pary. W ten sposób dziecko będzie mogło zobaczyć, ile obiektów nie ma pary.

przykład i pytania pomocnicze

przyklad_i_pytania_pomocnicze.pdf

 

2. "Przenosimy jajko" - zabawa ruchowa zręcznościowa.

Pomoce: piłeczka pingpongowa, łyżka. Jeśli nie mamy w domu takiej piłeczki, możemy użyć niewielkiego ziemniaka.

W tej zabawie piłeczka naśladuje jajko. Zadaniem dziecka jest przenoszenie na łyżce "jajka", starając się, żeby nie spadło z łyżki. Możemy wyznaczyć dystans do przejścia, np. od okna do krzesła. Zachęcam, aby wziąć udział w tej zabawie wraz z dzieckiem lub zaangażować rodzeństwo. Wówczas zabawa przybierze formę zawodów - kto pierwszy dotrze do mety tak, aby "jajko" nie spadło z łyżki.

 

3. "Zając w kurniku" - zabawa matematyczna w ruchu.

Pomoce: dziesięć sylwet kolorowych pisanek z poprzedniej zabawy.

- Rozkładamy sylwety na dywanie i liczymy je wraz z dzieckiem.

- Umawiamy się, że na początku osoba dorosła jest zającem. Później może nastąpić zamiana         ról.

- Wspólnie mówimy treść rymowanki:

Skacze zając po kurniku, nagle szybko znika.

Powiedz, ile jajek zabrał zajączek z kurnika.

- Na ostatnie słowo dziecko zamyka oczy lub odwraca się plecami do jajek. W tym czasie "zając" zabiera kilka jajek i chowa je za siebie.

- Dziecko patrzy i liczy, ile zniknęło jajek. Jeśli zniknęło ich 3 to podskakuje trzy razy, jak zajączek. "Zając" sprawdza, czy dziecko udzieliło poprawnej odpowiedzi.

 

  1. Karty pracy do wyboru.

zajaczek-wielkanocny-pd-210-3898(1).pdf

wykluly-sie-kurczeta-198-2085.pdf

pisanki.pdf

na-stole-wielkanocnym-cz-2-pd-173-8543.pdf

 

 

 

 

Nazwę wylosowanego obrazka możemy dzielić na sylaby lub głoski.

Wielkanocne koło pobierzesz TUTAJ

 

Wielkanocne ćwiczenia, m.in. szukanie par, układanie puzzli.

https://www.specjalni.pl/2017/03/zblizajac-sie-wielkanoc-jest-doskonaa.html#more

 

 

Sala gier to serwis, na którym znajdziesz wiele ciekawych i edukacyjnych materiałów do wydrukowania. Są tu przeróżne kolorowanki, łamigłówki, rebusy i wiele innych zabaw.

Platforma znajduje się TUTAJ

 

 

Portal z różnymi materiałami edukacyjnymi.

Link do portalu https://www.lulitulisie.pl/dzieci

 

 

WIELKANOC CZ. II.

 

1. "Wielkanocne życzenia" - piosenka.

Pomoce: podkład muzyczny.

Wielkanocne_zyczenia.wma

Na rzeżuchę wskoczył zając już wesoło kica

i mazurkiem lukrowanym ciągle się zachwyca.

 

Ref. Nagle zjawił się kurczaczek nie widomo skąd,

życząc dobrych i wesołych Wielkanocnych Świąt.

 

Kurczak piórka swe nastroszył, żurku zakosztował

i pisankę w różne wzory pięknie pomalował.

 

Ref. Nagle zjawił się baranek nie wiadomo skąd,

życząc dobrych i wesołych Wielkanocnych Świąt.

 

Kurczak z lukru, baran z cukru, z czekolady zając

powpadały do koszyka, radośnie śpiewając.

 

Ref. Niech popłyną w świat życzenia do każdego z was.

Niech to będzie najpiękniejszy wielkanocny czas. / x2

 

Rozmowa na temat piosenki.

- Kto wskoczył na rzeżuchę?

- Kto nastroszył piórka?

- Kto wpadał do koszyka?

- Co życzy kurczaczek i baranek?

 

 

2. Pisankowe szlaczki - rozwijanie sprawności manualnej.

Pomoc: karta pracy.

pisankowe_szlaczki.pdf

Proponuję, aby przed rysowaniem kredką po szklaczkach, popracować nad płynnością pracy ręki bez narzędzia pisarskiego. W tym celu dziecko, które posługuję się prawą / lewą ręką, wodzi po szlaczkach palcem wskazującym prawej /lewej ręki. Ćwiczenie powtarzamy wiele razy. Jeśli dziecko ma z tym zadaniem trudność wówczas osoba dorosła trzyma dłoń dziecka i pomaga wykonywać płynne ruchy ręką.

 

 

3. Świąteczne życzenia - praca plastyczna.

 

  • Wykonujemy kartkę lub ozdobę świąteczną według własnego pomysłu.
  • Robimy zdjęcie powstałej pracy, można również zrobić zdjęcie pracy  i dziecka.
  • Przesyłamy zdjęcie na adres mailowy grupy Tygryski.

 

Dla moich kochanych Tygrysków od p. Eweliny - dwie ozdoby świąteczne :)

 

 

 

 

 

4. Wielka pisanka - zabawa rozwijająca kreatywność.

 

Zadaniem dziecka jest "zbudowanie" pisanki z dostępnych materiałów. Na zdjęciach są przykładowe pisanki. Zdjęcia Tygryskowych pisanek również będą mile widziane.

 

 

 

 

WIELKANOC CZ. I.

 

 

 

1. Rozmowa na temat zwyczajów wielkanocnych - robienia pisanek, święcenia pokarmów, wysiewu zboża i rzeżuchy, itd.

W tym roku ze względu na pandemię koronawirusa nie wszystkie zwyczaje uda się zachować. Jednak warto z dzieckiem o nich porozmawiać, aby pielęgnować tradycje związane z Wielkanocą.

Pomoce: prezentacja multimedialna pt. Święta Wielkanocne".

Swieta_Wielkanocne.pptx

 

2. Słuchanie wiersza J. Koczanowskiej "Wielkanoc".

W wielkanocnym koszyczku,

przystrojonym pięknie,

kłóciły się pisanki

o najlepsze miejsce.

Każda chciała spoczywać

tuż obok rzeżuchy,

zielonej i puszystej

jak miękkiej poduchy.

Wtem do akcji wkroczył

cukrowy baranek,

zjadł zieloną rzeżuchę,

przerwał spór pisanek.

 

Rozmowa na temat wiersza:

- Co robiły pisanki w koszyczku wielkanocnym?

- O co się kłóciły?

- Jak skończył się spór?

 

3. "O której pisance opowiadam" - zabawa.

Pomoce: sylwety kolorowych pisanek.

sylwety_kolorowych_pisanek.pdf

 

Na stole lub dywanie rozkładamy kolorowe sylwety pisanek (można je wyświetlić na telefonie lub na komputerze). Osoba dorosła opisuje słowami dowolną pisankę. Zadaniem dziecka jest wskazanie odpowiedniej pisanki. Na koniec może nastąpić zmiana ról - dziecko opisuje dowolną pisankę, a osoba dorosła wskazuje ją.

 

4. Ćwiczenia oddechowe - dmuchanie przez rurkę do napojów na kuleczki z waty tak, aby się turlały.

 

 

 

 

 

 

 

 

ROBIMY PRANIE

 

 

 

  1. "Wielkie pranie" - wysłuchanie opowiadania i rozmowa inspirowana jego treścią.

 

Pomoce: opowiadanie 

Wielkie_pranie_-_audio.mp3

 

 

Rozmowa na temat opowiadania:

 

  • Co zazwyczaj działo się w sobotę w domu Matyldy i jej brata?

 

  • Dlaczego tym razem mama nie mogła zrobić prania?

 

  • Co zrobił tata?

 

  • Dlaczego pranie zmieniło kolor?

 

  • Na jaki pomysł wpadł tata?

 

  • Kto u was w domu robi pranie?

 

  • W jaki sposób możecie pomóc przy praniu?

 

 

 

  1. "Klamerkowe sylaby" - zabawa rozwija słuch fonemowy.

 

Pomoce: klamerki do ubrań; sznurek; ubrania.

 

  • Rozkładamy na dywanie, stole ubrania oraz rozwieszamy sznurek, np. pomiędzy dwoma krzesłami.

 

  • Ustalamy, że będziemy wieszać pranie według ustalonej zasady. Każde ubranie przypinamy za pomocą tylu klamerek, ile sylab słyszymy w jego nazwie, np. spo-dnie 2 sylaby, czyli 2 klamerki, skar-pet-ka 3 sylaby, czyli 3 klamerki, itp. Gdy wszystkie ubrania uda się powiesić, dziecko ustala, które ubranie ma najdłuższą, a które najkrótszą nazwę.

 

 

 

3. Pralka - wykonanie pracy plastycznej.

 

Materiały: białe kartki z bloku technicznego, małe talerzyki papierowe, kolorowe guziki, ubrania wycięte z gazet i folderów reklamowych, klej typu Magic, pisaki, foliowana koszulka na dokumenty.

 

Wykonanie:

 

  1. Wycinamy środek talerzyka. Jeśli nie mamy talerzyka w domu, możemy zastąpić go sztywną kartką. Od środka talerzyka wklejamy foliowe koło, które będzie imitować szybkę w drzwiczkach pralki.

 

  1. Na środku kartki układamy ubrania wycięte z gazety.

 

  1. Przygotowany talerzyk przyklejamy na środku kartki, tak by przykrył ubrania. W górnej części doklejamy kolorowe guziki. Pomiędzy guzikami a drzwiczkami rysujemy pisakiem kreskę.

 

 

 

 

 

 

 

Tym razem przygotowałam dla dzielnych Tygrysków quiz pod tytułem "Matematyka na wesoło". W formie zabawy utrwalicie nazwy figur geometrycznych, umiejętność przeliczania różnych obiektów, a także uważnego patrzenia. Mam nadzieję, że będziecie się dobrze bawić - dajcie znać, czy Wam się podobało.

Aby rozpocząć zabawę, wystarczy wejść w podany link.

joinmyquiz.com kod 547045

 

Zapraszam do wzięcia udziału w akcji „Czytanie na drugie śniadanie” od poniedziałku do piątku o 9.30 na Facebooku Krakowa Miasta Literatury UNESCO! Materiały publikowane w tym cyklu dostępne będą także na Facebooku Krakowskiego Biura Festiwalowego – operatora programu KMLU – oraz na kanale KBF na platformie YouTube.

 

Zapraszam do wzięcia udziału w quizie, którego celem jest utrwalenie wiedzy na temat "Wiosna" oraz "Mali ogrodnicy". Aby wziąć udział w zabawie, wystarczy wejść w podany link. Życzę dobrej zabawy!

joinmyquiz.com kod 089702

 

Poniżej nowe pomysły na wspólną zabawę.

DOMOWE OBOWIĄZKI

 

 

1. "Robimy porządki" - wysłuchanie wiersza i rozmowa inspirowana jego treścią.

 

"Robimy porządki" N. Łasocha

 

Wymieciemy wszystkie kurze,

te na dole i na górze. 1

Rozwiesimy całe pranie,

żeby wietrzyk powiał na nie. 2

Wymyjemy w oknach szyby,

tak dokładnie - nie na niby! 3

Ułożymy na regale

książki, puzzle, auta, lale. 4

I podłogę pościeramy,

choć już sił prawie nie mamy. 5

A gdy wszystko będzie lśnić,

nie będziemy robić nic.

 

Rozmowa na temat wiersza.

- Jakie czynności wykonujemy podczas sprzątania?

- Kto sprząta w waszych domach?

- W jaki sposób pomagacie / możecie pomóc, aby w domu był porządek?

- Dlaczego warto sprzątać w swoim otoczeniu?

 

 

2. Potrafimy sprzątać - zabawa naśladowcza.

 

Dzieci stoją; osoba dorosła recytuje powoli wiersz "Robimy porządki"  i wykonuje określone ruchy. Dzieci naśladują osobę dorosłą:

1. wykonują koliste ruchy dłońmi, najpierw blisko podłogi, a następnie nad głową;

2. robią skłony, jakby chciały coś podnieść z podłogi, po czym wyciągają ręce przed siebie;

3. otwartymi dłońmi zataczają coraz większe koła w powietrzu;

4. podskakują cztery razy w miejscu;

5. poruszają się po dywanie na czworakach;

6. układają się na dywanie, z rękami założonymi pod głową.  

 

 

3. Wszyscy sprzątają - zabawa językowa.

 

Pomoce: obrazki z postaciami; liczmany, np. duże guziki, słomki do napojów, paski papieru, itp.

obrazki_z_postaciami.pdf

 

Osoba dorosła prezentuje obrazki z postaciami rodziny. Dzieci zastanawiają się, jakie czynności wykonuje każda z nich, zwracają szczególną uwagę na przedmioty trzymane w rękach.

Następnie prowadzący wypowiada zdanie związane z wybranym obrazkiem, np. Dziadek odkurza dywan i układa na dywanie tyle liczmanów, ile jest wyrazów w wypowiedzianym zdaniu. Następnie prowadzący powtarza zdanie i równocześnie dotyka kolejnych liczmanów.

Po chwili dorosły wypowiada nowe zdanie, a dziecko układa właściwą ilość liczmanów. Dziecko powtarza zdanie i dotyka poszczególnych liczmanów.

 

 

4. Clean up and put your toys away song.

 

Oglądanie krótkiej animacji oraz słuchanie piosenki w języku angielskim.

Clean_Up_and_Put_Your_Toys_Away_song.mp4

 

 

 

Mali ogrodnicy

 

1. Oglądanie zdjęć wczesnowiosennych kwiatów. Słuchanie ich nazw i powtarzanie za osobą dorosłą. Określanie kolorów kwiatów.

Wyjaśnienie, że te kwiaty występują rzadko i dlatego nie wolno ich zrywać - należy je tylko oglądać.

prezentacja multimedialna do pobrania

Mali_ogrodnicy.pptx

 

2. Słuchanie wiersza

Przyszła do nas wiosna,

nasionka posiała.

Ogrzała je słoneczkiem,

deszczykiem podlała.

Na łąkach i w ogrodach

zakwitły śliczne kwiatki:

krokusy, przebiśniegi,

żonkile i bratki...

Rozmowa na temat wiersza.

- Co zrobiła wiosna?

- Co ogrzało nasionka?

- Co podlało nasionka?

- Czy jeśli nasionko ma ciepło i wodę, to urośnie z niego roślinka?

- Jakie kwiatki zakwitły na łąkach i w ogrodach?

 

3. Sadzenie nasionek lub cebulek roślin z pomocą osoby dorosłej.

 

4. Mój kwiatek - wykonanie kwiatka z papieru lub innych dostępnych materiałów.

propozycje pracy plastycznej

 

5. Ćwiczenia oddechowe - naśladowanie wąchania kwiatków.

Pamiętanie o wciąganiu powietrza nosem, a wydychaniu ustami.

Aktualności

Kontakt

  • Przedszkole nr 5 w Szamotułach
    Przedszkole nr 5 w Szamotułach, ul. Hokejowa 1
  • (061)2921440

Galeria zdjęć