KĄCIK LOGOPEDYCZNY
poprzednie ćwiczenia
Drodzy Rodzice, kochane Dzieci !
Z okazji zakończenia roku przedszkolnego 2019/2020 pragnę podziękować wszystkim Rodzicom oraz Przedszkolakom za kolejny rok pracy i wysiłku, za wszystkie dobre chwile z logopedią J
Życzę udanych i słonecznych wakacji wolnych od trosk życia codziennego, dobrego wypoczynku ogrzanego słońcem, miłych spotkań, okazji do uśmiechu, wielu chwil wartych zapamiętania i szczęśliwego powrotu do przedszkola.
Absolwentom życzę powodzenia w szkole !
Niech Wasze sukcesy językowe będą moją najlepszą wizytówką J
ŚCISKAM CIEPLUTKO
Teresa Liberska
GIMNASTYKA BUZI I JĘZYKA 
ĆWICZENIA BUZI I JĘZYKA "NA WESOŁO"
ĆWICZENIA NR 20
ĆWICZENIA NR 19
ĆWICZENIA NR 18
ĆWICZENIA NR 17
GŁOSKI SZUMIĄCE
ĆWICZENIA NR 16
ĆWICZENIA NR 15
Dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy.
Zestaw ćwiczeń nr 14
"Głoski wybuchowe"
Ćwiczenia pt. „Przyjęcie urodzinowe”.
Zestaw ćwiczeń nr 13
Dzisiaj zabawa logopedyczna pt. "Ptaki".
Zabawa logopedyczna "Ślimak" :)
Zestaw ćwiczeń nr 12 :)
Zabawy logopedyczne
"Wąż, mucha, konik polny"
LOGOPEDYCZNE ZABAWY PT. "Lalki"
Ćwiczenia nr 11 :)
Głoska "A" i przyjaciele :)
Dzisiaj zastanówmy się, co nam pomaga poprawnie mówić.
Co_nam_pomaga_poprawnie_mowic.pdf
Zabawy ze zwierzętami :)
Ćwiczenia nr 10 :)
Ćwiczenia na wesoło :)
Zestaw ćwieczeń nr 9
Prezentacja dotycząca gimnastyki buzi i języka.
Ćwiczenia nr 8
- Zabawa paluszkowa na dobry początek.
Jaskinia
To jaskinia. (pokazujemy pięść)
W środku miś. (zginamy kciuk i wkładamy pod złożone palce)
Proszę, misiu, na dwór wyjdź! (stukamy drugą ręką w pięść)
O, już wyszedł miś! (wysuwamy kciuk)
- Głoska b
- Głoska f
- Głoska k
- Głoska w
- Głoska s
7. Głoska sz
Ćwiczenia nr 7
- Ćwiczenie oddechowe: Proszę, połóż się na plecach. Misia umieść na brzuchu. Zrób wdech nosem, wydech ustami. Obserwuj , jak miś unosi się i obniża.
- Ćwiczenia buzi :
- Głoska cz
- Głoska sz-s: wykonaj własne domino logopedyczne.
- Opóźniony rozwój mowy:
Ćwiczenia nr 6
- Ćwiczenie oddechowe: butelka, rurka, woda:
https://dziennikzachodni.pl/koronawirus-dmuchawka .
- Ćwiczenia buzi :
- Gł. sz
„ Śmieszne duszki”
Mam na stryszku śmieszne duszki.
Noszą szelki i kalosze,
Szeleszczące szale z pluszu,
Szare muszki lub bambosze.
Lubią gruszki i szaszłyki,
Pyszną kaszę z jabłuszkami.
Zamiast straszyć na poddaszu,
Rozśmieszają mnie czasami.
- Głoska z
„Azorek”
Kundelek Azorek
z rana zachorował,
z Zenkiem do doktora
z wizytą powędrował.
Doktor u Azorka
stwierdził zapalenie.
Zapisał tabletki,
zalecił leżenie.
Zadbać o kundelka
zalecił doktorek,
A na pewno zdrowy
będzie znów Azorek.
- Głoska k
„Modna kaczka”
Modną kaczka być chciała.
Swoje piórka przefarbowała.
Jedno skrzydełko różowe,
drugie pomarańczowe.
Jedna nóżka zielona,
druga nóżka czerwona.
Jeszcze szyja brązowa
i nasza kasza gotowa!
Kaczka wygląda teraz jak kura.
Ma kolorowe pióra.
- Głoska l, ś, w
„ Ślimak i żółw”
Pewien ślimak się ślimaczył,
wolno chodził po dolinie,
Spotkał żółwia i zobaczył,
że żółw też z wolności słynie.
Ślimak z żółwiem byli mili,
wspólnie wolno się bawili.
W śliskiej glinie się ślizgali,
potem w domkach się chowali.
- Głoska f
„Fryderyk”
Fryderyk grał na fortepianie,
Raz we fraku, raz w pidżamie.
- Głoska b
„ Na basen”
Bolek lubi sobotę.
- Na basen mam ochotę!
- Głoska r
„ Ryż”
Ryknął rozgoryczony ryś,
bo rozgotował mu się ryż.
Rak rebusy rozwiązuje
i racuszkami rysia częstuje.
A ropucha rechocze i się raduje,
bo rozgotowany ryż jej smakuje.
- Opóźniony rozwój mowy:
1.Przydatny linki:
2. mail do kontaktu w każdą środę między 8.00-10.00
Logopedaprzedszkole11@gmail.com
3.Legenda do obrazków służących utrwalaniu prawidłowej artykulacji ćwiczonych głosek ( kolejne strony, zbiór własny):
- różnicowanie sz-s
- głoska f
- głoska l
- głoska r
- głoska w
- głoska s
- głoska ś
- opóźniony rozwój mowy
Ćwiczenia nr 4
- Ćwiczenie oddechowe: dmuchamy na małą piłeczkę, samochodzik, koralik zachowując prawidłowy tor oddechowy.
- Ćwiczenia buzi i języka: proszę, wybierz trzy ulubione:-)
- Głoska sz
„Łakomczuszek”
Kto do szuflady włożył szynkę?
Kto w szafie trzyma wieprzowinkę ?
Kto pół szarlotki ukrył za koszem ?
Kto w nocy szura w kuchni bamboszem?
Kto wyjął z szafek mąkę i kaszę?
Wszyscy z przykrością patrzą na Maszę.
Ja tylko… trzymam to na potem!
-Czy szynka w szafie jest kłopotem?
4.Głoska s
„List stryja”
Stryj wysłał list
Do Sebastiana:
W sobotę imieniny Jana!
Spróbuj się dostać tutaj taksówką.
Weź z sobą ciasto!
Ostatnie słówko-
Ten solenizant lubi maskotki.
Kup w kiosku pieska
- Głoska k
„ Kurka Kazika”
Kupił Kazik piękną kurkę.
Gdy zamyka ją w kurniku,
Kurka w kącie się ukrywa,
Krzycząc: ko, ko, kukuryku!
Zamiast składać krągłe jajka,
Ciągle kwacze tak jak kaczka
Albo szczeka na Kazika.
Taka z kurki jest dziwaczka.
- Głoska w
„ Wronie wyprawy”
Powiedziała wróblom wrona,
Że zwiedziła wiosną Szwecję,
A we wrześniu podziwiała
Włoską Padwę i Wenecję.
Na wakacjach poznawała
Kraków, Wrocław i Warszawę.
Cóż, w wędrówkach po globusie
Ma ta wrona wielką wprawę.
- Głoska ś
„Ściano”
-Ściano!
Czyto prawda, że ściany mają uszy?
-Oczywiście!
Ale czy kogoś to wzruszy?
Czy ktoś choć czasem przed spaniem,
Na dobranoc coś szepnie ścianie?
Czy choć jedna osoba pamięta,
by jej umyć uszy od święta?
-Nie!
- No właśnie!
Tylko czasem mama ze złością
Powie komuś:
„Czy wiesz kochany,
że do Ciebie to tak się mówi,
jakby człowiek
mówił do ściany!”
A przecież ściana nie jest głucha.
Ściana umie
i lubi słuchać.
Lecz na szczęście rzadko się zdarza
By lubiła
plotki powtarzać.
- Głoska l
„Oblepiona Lilka”
Ulepiła Lilka z gliny
Liczne liski i motyle,
Wielką lamę, lwa z leniwcem
I zielone krokodyle.
Lecz prócz palców lepką gliną
Fotel, stolik oblepiła.
Dyla dała więc w mydliny,
Bo do mebli się kleiła.
- Głoska f
„Farbowana Foka”
Rzekła foka do fryzjera:
- Chcę mieć futro farbowane,
Fioletowe lub fiołkowe
I z fantazją uczesane.
Może mieć fikuśne frędzle
Lub farfocle dookoła.
Fryzjer fuknął: - Fuj, ta foka
Ma na punkcie furta fioła!
- Głoska b
„Bałwanki Bolka”
Wycina Bolek z bibuły bałwanka.
Bardzo się przy tym stara.
Zrobił już panią bałwankową.
Będzie bałwanków para.
Zabawne są te bałwanki Bolka,
z buraków noski mają,
białe ubranka w brązowe paski
i na bębenkach grają.
Pierwszy bałwanek nosi berecik,
drugi bałwan- w koronie.
Widok zabawnych bałwanków Bolka
rozśmieszył babcię Bronię.
11.Głoska r
„ Krowa”
Jedzie krowa na rowerze,
nosi czarne okulary.
I dlatego, że ma rogi,
każdy jej ustąpi drogi.
Ćwiczenia nr 3
- Ćwiczenie oddechowe: kochane dzieci nauczcie proszę opiekuna, jak trenować oddech przy użyciu rurki i „ pudełkaskarbów”. Należy przenieść słomką skrawki papieru lub inne skarby z pudełka na stół i odwrotnie. Rodzicu, zwróć proszę uwagę, aby „skarby” były większe od średnicy słomki.
- Proszę Cię Przedszkolaku o narysowanie w zeszycie do logopedii trzech przedmiotów , których nazwa rozpoczyna się na literę sz, s, ś, k, w, f, r, l :-)
- Ćwiczenia utrwalające:
Głoska sz
„Cicho-sza”
Szeptem mówi mała myszka,
Cicho skacze szara pliszka.
Wszystkich wokół uciszają,
Obie małe dzieci mają.
Spadła z drzewa ciężka szyszka,
W szafce zaszurała łyżka,
Wyszła z norki mała myszka,
Z szumem przyfrunęła pliszka.
-Cisza- szepczą zatroskane.-
Dzieci muszą być wyspane.
Głoska s
„List stryja”
Stryj wysłał list
Do Sebastiana:
W sobotę imieniny Jana!
Spróbuj się dostać tutaj taksówką.
Weź z sobą ciasto!
Ostatnie słówko-
Ten solenizant lubi maskotki.
Kup w kiosku pieska
Lub dwa pstre kotki!
Głoska K
„Kolacja”
Na kolację dziś w niedzielę,
smakołyków będzie wiele.
Są tu kluski jagodami,
naleśniki z jabłuszkami.
Jajka, chleb, sok malinowy,
no i placek jeżynowy.
Głoska w
„ Wianki”
Wiesia i Wicia- dwie koleżanki
poszły na łąkę wyplatać wianki.
Widziały bowiem raz w bajce pewnej
w wianku na głowie piękną królewnę.
Wiją więc wianki z rumianku, trawy,
by wnet wyruszyć w nich do zabawy.
Teraz po trawie jak motyl zwiewny
w walcu wirują dwie cud królewny.
Głoska ś
„Prośba”
Prosi mamusia i tatuś prosi:
„Uśmiechnij się u Jasiu do Gosi”.
Głoska l
„ Śliwki”
Bolek leży w hamaku.
Zasnął w wiszącym leżaku.
Nagle lecą mu na głowę
śliskie kulki fioletowe.
Spogląda Bolek na niebo.
Widzi owocowe drzewo.
wielkie śliwki fioletowe
spadają na Bolka głowę.
Głoska f
„Rozmowa na niby”
Pyta foka foki:
- Pije pani soki?
Odpowiada foka foce:
-Nie. Ja tylko jem owoce.
A ta rozmowa jest na niby,
bo naprawdę foka je ryby.
Głoska b
„Bocian i żaby”
Raz bocian zapraszał żaby,
aby zagrały z nim w warcaby z tego.
A żaby na to:- Oj, nic z tego!
Bawimy się dalej w chowanego.
Głoska r
„ Koncert nad jeziorem”
Rak i ryby nad jeziorem
robią koncert dziś wieczorem.
Teraz słychać chór sardynek,
a rak gra na tamburynie.
Śpiewa arie karp niezdara
i wtóruje mu gitara.
Tak to grały do północy,
aż się zerwał wicher mocny.
A tatarak znad jeziora
mruczy: „ Ryby, spać iść pora!”
Ćwiczenia do utrwalania wywołanych głosek nr 2/ 25.03.20r.
Pozdrawiam Was Dzieci i Rodzice serdecznie. Trzymajcie się zdrowoJ
Głoska sz
- Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
- Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Asza, aszo, aszu, aszy, asze,
Osza, oszo…….,
Esza…………….,
Usza……………,
Ysza……………,
Asz, osz, usz, esz, ysz;
- Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Ptaszek i kasza”
Na daszku śpiewa
Szary ptaszek.
Już go usłyszał
Mały Łukaszek.
Dla ptaszka przyniósł
Przepyszną kaszę.
Lecz jak ją przenieść
Na poddasze?
Na szczęście ptaszek sfrunął Z daszku.
-Pyszna ta kasza,
Mój Łukaszku!
Głoska ż
- Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
- Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Aża, ażo, ażu, aży, aże,
Oża, ożo…….,
Eża…………….,
Uża……………,
Yża……………;
- Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„ Żaba i żuk”
Duża żaba nad kałużą
napotkała żuka.
Żuk na nóżki buty włożył
i butkami puka.
Żółte butki, żółty szalik
i żółty kapelusz.
Pyta żaba: „ Dokąd bieżysz,
Mój ty przyjacielu?”
„Idę żabko na przyjęcie
Do pana bociana.
Będzie żuraw , żółw i jeżyk.
Chodź i ty , kochana”.
Głoska s
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Asa, aso, asu, asy, ase,
Osa, oso…….,
Esa…………….,
Usa……………,
Ysa……………,
As, os, us, es, ys;
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Ala ma Asa”
Ala ma Asa. Pieska Asa.
Ten As jest mopsem. To taka rasa.
Pies lubi psoty oraz spacery,
Z Alą odwiedza sklepy i skwery.
- O tutaj pachnie mięso i masło,
Tutaj kiełbasa, sery i ciasto.
Pies skrycie wącha spodnie, obcasy,
I kłusem biegnie do Ali klasy.
Dzieci witają wesoło Asa,
Bo tego Asa zna cała klasa.
Różnicowanie sz-s
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Sza- sa, sz-so, sz-su, sza-sy, sza-se,
Szo-sa…………………………….
Sze-sa…………………………….
Szu –sa……………………………
Szy-sa……………………………..
Kochane Dzieci! Pokażcie Opiekunowi znaki z rączkami ( rysunek w zeszytach).
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Szybko”
Szybko, zbudź się, szybko, wstawaj!
Szybko, szybko, stygnie kawa !
Szybko, zęby myj i ręce!
Szybko, światło gaś w łazience!
Szybko tata na nas czeka!
Szybko tramwaj nam ucieka!
Szybko, szybko bez hałasu!
Szybko, szybko, nie ma czasu!
Na nic nigdy nie ma czasu…
A ja chciałbym przez kałuże,
iść godzinę albo dłużej.
Trzy godziny lizać lody,
gapić się na samochody.
I na deszcz, co leci z góry,
i na żaby, i na chmury.
Albo z błota lepić kule,
I nie spieszyć się w ogóle...
Chciałbym wszystko robić wolno,
ale mi nie wolno…
Głoska k
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Aka, ako, aku, aky, ake,
Oka, oko…….,
Eka…………….,
Uka……………,
Yka……………,
Ak, ok, uk, ek, yk;
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Deszcz”
Kapią, kapią deszczu krople,
mokre dachy, okna mokre,
mokry taras, balkon mokry,
Deszcz kroplami kwiaty okrył.
Łzami deszczu świat zalany.
- Odejdź deszczu, dość cię mamy.
A deszcz śmieje się- Ach, tak?
Jak mnie nie chcesz, to mnie złap.
Kap, kap, kap.
Głoska w
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Awa, awo, awu, awy, awe,
Owa, owo…….,
Ewa…………….,
Uwa……………,
Ywa……………,
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Wieje wiatr”
Wieje wiatr, będzie wichura.
Latawiec urwie ze sznura,
zerwie Iwie z głowy wianek,
spod wierzby wyrwie rumianek.
A wieczorem to wietrzysko,
rozwieje wielkie mrowisko.
Głoska ś
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Asia, asio, asiu, asi, asie,
Osia, osio…….,
Esia…………….,
Usia……………,
Ysia……………,
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„ Silny Jaś”
Chwali się kolegom Jasio
- Jestem silny, najsilniejszy.
Mięśnie moje są jak skały.
Nawet słonie by się bały.
Jedną ręką chwycę łosia,
drugą chwycę gęś i rysia.
Bez wysiłku , potu śladu
zrobię z nimi sto przysiadów.
Taką siłę czuję dzisiaj.
Nagle mama prosi Jasia
- Wyrzuć śmieci, moje dziecię.
- Śmieci, mamo?- Jaś jest blady.
- Taki ciężar? Nie dam rady.
A jak worek mnie przygniecie?
Głoska l
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Ala, alo, alu, aly, ale,
Ola, olo…….,
Ela…………….,
Ula……………,
Yla……………,
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Kolacja”
Na kolację dziś w niedzielę,
smakołyków będzie wiele.
Są tu kluski z jagodami,
naleśniki z jabłuszkami,
Jajka, chleb, sok malinowy,
no placek jeżynowy.
Głoska f
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Afa, afo, afu, afy, afe,
Ofa, ofo…….,
Efa…………….,
Ufa……………,
Yfa……………,
Af, of, uf, ef, yf.
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„W krainie fantazji”
W Krainie Fantazji –
wesołe przygody,
przedziwne wędrówki
przez lądy i wody.
Najpiękniejsze czary
wśród przyjaciół z bajek!
To wszystko i zawsze się staje.
Usłuży nam wierny
Smok albo robotek…
Znikniemy, by wkrótce
zjawić się z powrotem.
W Krainie Fantazji
każdemu pomaga-
mocne bicie serca
i marzeń odwaga.
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
Głoska b
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń na sylabach ( druga lekcja w zeszytach):
Aba, abo, abu, aby, abe,
Oba, obo…….,
Eba…………….,
Uba……………,
Yba……………,
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„Mój samochód”
Mój samochód się boi
jeździć po pokoju,
bo na podłodze
można wpaść w poślizg.
Na dworze
jeździć nie może,
bo tam przeszkadzają dorośli.
Ani na podwórzu
-bo za dużo kurzu.
A w ogóle go opony bolą
i wolałby latać jak samolot,
zamiast jeździć zwyczajnie po ziemi…
Więc go noszę cały dzień
w kieszeni.
Głoska r
1.Ćwiczenie oddechowe. Dmuchamy na piórko, wstążkę lub listek papieru toaletowegoJ
Proszę, pokażcie Rodzicowi, jaki jest prawidłowy tor oddechowy: wdech nosem, wydech ustami.
2.Przypomnienie ćwiczeń wprowadzających ( druga lekcja w zeszytach):
Tra, tro, tre, tru, try,
Tla, tlo, tle, tlu, tly,
Dra, dro, dre, dru, dry;
3.Utrwalanie prawidłowej artykulacji:
„ Rak Ignacy”
Pracowity rak Ignacy
miał po dziurki w nosie pracy.
- Praca bywa uporczywa.
Rzucam pracę, wypoczywam.
Będę pływał motorówką,
zwiedzę różnych jezior wody.
Wreszcie poznam niezrównany
smak wolności i swobody.
Będę chrapał do południa,
ranek mnie już nie obudzi.
Będę w restauracjach jadał.
Jak cudownie się nie trudzić.
Myśli rak- Rozkoszny plan.
Tylko za co ja żyć mam?
Skąd pieniądze na to brać,
gdy mam zamiar jeść i spać?
Westchnął głośno rak Ignacy
- Trudno. Muszę iść do pracy.
Nie ma co filozofować.
Żeby żyć- trzeba pracować.
Ćwieczenia nr 2
GŁOSKA SZ
-czubek języka za górnymi zębami na wałku dziąsłowym,
-usta w ryjek,
-zęby zwarte;
Ćwiczenia wspomagające:
-naśladowanie króliczka,
-wypychanie językiem policzków,
-układanie języka w kształt szpilki, łyżeczki,
-oblizywanie warg przy szeroko otwartych ustach,
-tworzenie ze złączonych warg na przemian uśmiechu-dzióbka,
-kierowanie języka do nosa, brodu, ucha lewego, prawego, jak najdalej,
-unoszenie języka do górnego, dolnego dziąsła przy szeroko otwartych ustach.
„Szara myszka”
Szara myszka w szafie mieszka ,
a na imię ma Agnieszka.
Ma w szufladzie trzy koszule,
kapelusze, szelki, sznurek.
Grywa w szachy, pisze wiersze,
Tuszem robi szlaczki pierwsze.
Chętnie szynkę je i groszek,
kaszę, gulasz, gruszek koszyk.
Głoska S
-czubek języka układamy przy wewnętrznej stronie dolnych siekaczy,
-wargi płasko( tak aby przylegały do zębów),
-zęby widoczne,
Ćwiczenia wspomagające:
-kląskanie językiem- czubkiem,
-wypychanie językiem policzków,
-unoszenie języka na przemian do dolnych i górnych zębów,
-tworzenie ze złączonych warg na przemian uśmiechu – dzióbka.
„SMS”
Raz do kotów psotny pies
wysłał taki SMS:
„Nie wiem wcale, co to jest?
Lubię was jak kota pies!
Moje wy naguski,
wysyłam całuski”.
Głoska K
-tylną część grzbietu języka podnosimy do podniebienia miękkiego,
-żuchwę opuszczamy,
-usta otwieramy.
Ćwiczenia wspomagające:
-mlaskanie,
-kląskanie językiem,
-opieranie języka o dolne zęby,
-liczenie językiem dolnych zębów,
-ssanie cukierka środkiem języka,
-mycie czubkiem języka dolnych zębów,
-układanie języka kształt szpilki, łyżeczki.
Teksty do ćwiczeń:
„U kaczki”
Koza, koń i piesek,
poszli na przechadzkę,
parkową alejką,
by odwiedzić kaczkę.
Słonko przygrzewało,
kukały kukułki,
zwierzaki zjadały,
kości, obrok, bułki.
Wypiły kakao,
koń zapalił fajkę,
na koniec opowiedział,
im o smoku bajkę.
Głoska Ś
-środkową część języka podnosimy do góry (do przedniej części podniebienia twardego),
-zęby zbliżamy do siebie,
-wargi lekko zaokrąglamy.
Ćwiczenia wspomagające:
-kląskanie językiem-czubkiem,
-wypychanie językiem policzków,
-oblizywanie warg przy szeroko otwartych ustach,
-układanie języka kształt szpilki, łyżeczki,
-próba zrobienia grzbietu z języka z artykulacją głoski ki,
-kierowanie języka do ucha prawego, lewego, brody, nosa jak najdalej.
Teksty do ćwiczeń:
„Co kto lubi?”
Wojtuś lubi śliwki,
Jasio woli ptysie,
Tomuś na śniadanie
Je śliwki w śmietanie.
Osioł lubi sianko,
Sikorka nasionka,
a ślimak, śpioch jeden,
je maślaków siedem.
Mały łoś na śniegu,
popija maślankę.
Misie jamniki,
wolą naleśniki.
Głoska l
- czubek języka unosimy i zwieramy z dziąsłami,
-brzegi przylegają do wewnętrznej powierzchni górnych zębów,
-obok zębów trzonowych powstaje otwór, przez który wydostaje się powietrze;
Ćwiczeni wprowadzające:
- unoszenie szerokiego języka na górną wargę,
- unoszenie szerokiego języka na górne zęby;
Teksty do ćwiczeń:
„Ulubione prace”
Lotnik lata samolotem,
leci tylko chwilę.
Leśnik w lesie wilki liczy,
lisy i motyle.
Lekarz przepisuje leki,
leczy chorych ludzi.
Piekarz piecze pulchny chlebek,
mąką palce brudzi.
Ela bawi się lalkami,
a Lutek latawcem.
Ola lepi z plasteliny
palmy, lwy, dmuchawce.
Głoska f
-zbliżamy górne zęby do dolnej wargi tworząc szczelinę;
Ćwiczenia wprowadzające:
-cmokanie,
- naśladowanie wargami królika,
-zakładanie dolnej wargi na górną i odwrotnie,
-nadymanie policzków i wypuszczanie powietrza,
-zaciskanie i otwieranie warg przy zaciśniętych zębach;
Teksty do ćwiczeń:
„Foka”
Siedzi foka na fotelu,
trzyma płetwę w swym portfelu.
Ma tam fotki autografy
i telefon do żyrafy.
Głoska b
-zwieramy ze sobą obie wargi,
-język pozostaje bierny;
Ćwiczenia wprowadzające:
-cmokanie,
-wciąganie policzków,
-naśladowanie wargami królika,
-zakładanie dolnej wargi na górną i odwrotnie,
-nadymanie policzków wypuszczanie powietrza,
-zaciskanie i otwieranie warg przy zaciśniętych zębach;
Teksty do ćwiczeń:
„Bal”
Dziś na balu u wróbelka,
banda się zebrała wielka.
Dwa robaki, cztery żaby,
bocian, ryby, bąk i kraby.
Będzie bufet, w nim bułeczki
i herbaty całe beczki,
chlebek z boczkiem, a do tego
dla każdego coś dobrego.
Balonami wystrojone
Dęby, buki i jabłonie.
I zabawa tak udana
będzie do białego rana.
Głoska R
-szybko dotykamy czubkiem języka do górnego dziąsła wprowadzając jednocześnie w drgania wiązadła głosowe,
-boki języka przylegają do wewnętrznych powierzchni górnych zębów i dziąseł,
-przy dłuższej wymowie głoski r język wykonuje dwa lub trzy drgnięcia,
-podniebienie miękkie unosimy i cofamy zamykając przejście do jamy nosowej.
Ćwiczenia wspomagające:
-kląskanie językiem-czubkiem,
- ssanie cukierka- czubkiem języka,
- unoszenie szerokiego języka na górne zęby,
-układanie języka w kształt szpilki, łyżeczki,
-masowanie czubka języka szczoteczką do mycia zębów,
-masaż języka przez wsuwanie go między lekko rozwarte zęby.
Tekst do ćwiczeń:
Dzieci, wędrując po górskich ścieżkach, spotkały górskie skrzaty.
Każdy mówił w swoim języku.
Dzieci próbowały naśladować ich mowę.
Jeden skrzat mówił : „bla ble, bla ble ….”
Drugi: „Teda, Teda, Teda…”.
Trzeci: „lelum polelum…”.
Skrzaty polubiły dzieci i postanowiły pokazać im swoje kryjówki.
Jechały
Na konikach polnych: „patataj…”.
Potem drewnianym wózkiem: ddd(buzia szeroko otworzona, język stuka w wałek dziąsłowy).
Kolejną część wędrówki odbyły kolejką linową: żżżżż…(z szeroko otwartą buzią).
Na koniec skrzaty rozpaliły ognisko i dzieci wspólnie z nimi śpiewały:
-lalalalala…
-lolololo…
-lelelele…
(Buzia szeroko otworzona, broda nieruchomo).
Dbam o zdrowie
***
Najpierw umyj rączkom brzuszki,
potem plecki i paluszki,
potem palce złap na wędkę,
pokręć kciuki śrubokrętem,
i na koniec swe paluszki potrzyj jeszcze o dwa brzuszki.
„ Myje się kotek”
Myje się kotek,
myje się miś
i ja w łazience
myję się dziś.
Bo to mydełko
i ciepła woda
zaraz mi cudnej
urody doda.
„ Sio zarazki”
Sio zarazki z moich dłoni!
zaraz mydło was przegoni.
Mycia rączek znam zalety
tuż po wyjściu z toalety.
Przed jedzeniem również sam
ręce wkładam wprost pod kran,
by posiłek smaczny był
i bym zawsze w zdrowiu żył.
***
Jem warzywa i owoce,
sypiam dobrze całe noce.
Stale rosną siły moje
i wirusów się nie boję.
***
Zdrowo żyj i się odżywiaj,
myj owoce i warzywa.
Umyj ręce przed jedzeniem.
na spacerku dbaj o siebie!
Gimnastykuj się codziennie,
bo to zdrowo i przyjemnie.
Rób podskoki i przysiady,
Tobie wirus nie da rady!
Kontakt
-
Przedszkole nr 5 w Szamotułach
Przedszkole nr 5 w Szamotułach, ul. Hokejowa 1 - (061)2921440